l’Histoire de Abdelmajid Dbouba et Zed el Khir – قصّة عبد المجيد دبوبة و زاد الخير
Inclusion et autonomie : Projet PUVI – L’Histoire d’Imen
Vers une inclusion professionnelle réelle : Les pistes de la feuille de route pour les personnes en situation d’handicap نحو إدماج مهني حقيقي: محاور خارطة الطريق للأشخاص ذوي الإعاقة
L’impact psychologique du handicap : un défi pour les PSH et leurs familles التأثير النفسي للإعاقة: تحدي يواجه الأشخاص حاملي الإعاقة وعائلاتهم
La convention des nations unies relative aux droits des personnes handicapées en 6 questions
Quand la Convention des Nations Unies sur les droits des personnes handicapées a-t-elle vu le jour et quand a-t-elle été ratifiée par l’Italie ? Quelle conception du handicap le texte promeut-il ? Sur quels principes se fonde-t-il et quels droits reconnaît-il et protège-t-il ?
La formation et l’emploi des personnes handicapées
La formation des personnes handicapées favorise leur inclusion professionnelle grâce à un accompagnement adapté et à la collaboration entre acteurs spécialisés et entreprises.
Naître ou vivre avec un handicap pose des défis vraiment difficiles, car on se retrouve exclu de l’égalité des chances, stigmatisé, souvent privé d’éducation, de travail, de liberté, de relations.
Construire une ecole inclusive: le droit a l’education des enfants en situation de handicap dans le monde
Rendre les écoles inclusives est un effort nécessaire pour garantir que les enfants en situation de handicap puissent également jouir pleinement de leur droit à l’éducation. Aujourd’hui, cependant, de nombreux obstacles subsistent, en particulier dans les pays en développement, parmi les familles pauvres vivant dans les zones rurales.
AIFO, présente en Tunisie depuis 2008, promeut l’inclusion des personnes handicapées via la formation des acteurs sociaux, la coopération avec la société civile et l’accompagnement vers l’emploi. Elle sensibilise aux droits, soutient la réintégration des migrants et adopte une approche multisectorielle pour un impact durable.
